DE: Dieser Leitfaden unterstützt Lehrende bei der Durchführung der Lernreihe ab dem 2. Lehrjahr. Er erklärt Reihenfolge, didaktische Tiefe, Fachrichtungsbezug, typische Fehler und erwartete Nachweise.
EN: This guide supports instructors when using the learning series from the second training year onward. It explains order, depth, specialization fit, common mistakes, and expected evidence.
DE: Lernende sollen nicht nur Funktionen beschreiben. Sie sollen Architekturentscheidungen begründen, Varianten vergleichen, Tests planen, Betriebsannahmen dokumentieren und Sicherheitsnachweise auditfähig ablegen. Die Aufgaben bleiben geführt, lassen aber mehr Eigenentscheidung zu als die Reihe ab dem 1. Lehrjahr.
EN: Learners should not only describe functions. They should justify architecture decisions, compare variants, plan tests, document operation assumptions, and store security evidence in an audit-ready way.
| Nr. | Aufgabe | Fachrichtungsbezug | Lehrhinweis |
|---|---|---|---|
| 01 | Kundenauftrag, Scope und Inventarobjekte | AE, SI, DPA, DV | Entscheidung, Nachweis und Reflexion sichtbar machen. |
| 02 | Asset- und Software-Datenmodell und Status | AE, DPA, DV | Entscheidung, Nachweis und Reflexion sichtbar machen. |
| 03 | Verantwortlichkeiten und Rollen | AE, SI, DV | Entscheidung, Nachweis und Reflexion sichtbar machen. |
| 04 | Suche, Filter und Datenqualität | AE, DPA, DV | Entscheidung, Nachweis und Reflexion sichtbar machen. |
| 05 | Import, Export und Datenbereinigung | AE, DPA | Entscheidung, Nachweis und Reflexion sichtbar machen. |
| 06 | Audit-Logging und Datenschutz | SI, DPA, DV | Entscheidung, Nachweis und Reflexion sichtbar machen. |
| 07 | Patch-, Wartungs- und Risikoansicht | SI, DPA, DV | Entscheidung, Nachweis und Reflexion sichtbar machen. |
| 08 | Supply Chain, SBOM und Dependency-Bezug | SI, AE, DV | Entscheidung, Nachweis und Reflexion sichtbar machen. |
| 09 | Teststrategie, Sandbox und Betriebsnachweise | AE, SI, DV | Entscheidung, Nachweis und Reflexion sichtbar machen. |
| 10 | Review, Kennzahlen und Abschlussbewertung | AE, SI, DPA, DV | Entscheidung, Nachweis und Reflexion sichtbar machen. |
- Prüfe, ob Entscheidungen begründet und nicht nur behauptet werden.
- Prüfe, ob
Applicable,N/AundOpenkonsequent genutzt werden. - Prüfe, ob Nachweise konkrete Pfade, Tests, Dokumente oder Spec-Kit-Artefakte nennen.
- Prüfe, ob die Sprache DE-first, EN-second, CEFR B2 und WCAG-2.2-AA-freundlich bleibt.
- Prüfe, ob MSL-Vorteile sichtbar werden, ohne sichere API-, I/O-, Auth-, Crypto-, Logging- oder Dependency-Prüfung zu ersetzen.
DE: Der Leitfaden ist kein Spec-Kit-Intake. Die späteren Spec-Kit-Läufe werden manuell pro Aufgaben-Lastenheft und pro späterem Level-2-Repo gestartet.
EN: This guide is not a Spec Kit intake. Later Spec Kit runs are started manually per task intake and per later level-2 repository.
DE: Spec-Kit-Läufe begleiten die Aufgaben und ersetzen nicht das klassische Erlernen des jeweiligen Berufsbildes.
EN: Spec Kit runs accompany the tasks and do not replace learning the respective occupation.
DE: Zu jeder Aufgaben-Einheit dieser Reihe gibt es einen ausführlichen Lernbegleiter unter lernbegleiter/. Er erklärt das Thema (CEFR B2), nennt Kernbegriffe, geht Schritt für Schritt vor und enthält Verständnisfragen mit Musterantworten. Die konkreten Lernfelder je Einheit stehen in der Rahmenlehrplan-Lernfeld-Zuordnung. Die Lastenhefte bleiben schlanke Spec-Kit-Intakes; die Erklärtiefe liegt im Lernbegleiter. Das Zusatzmaterial ersetzt nicht Berufsschule, betriebliche Ausbildung, Rahmenlehrplan oder Prüfungsvorbereitung.
EN: Every task unit of this series has a detailed study companion under lernbegleiter/. It explains the topic (CEFR B2), names key terms, proceeds step by step, and includes comprehension questions with model answers. The concrete learning fields per unit are documented in the curriculum learning-field mapping. The intake files stay lean Spec Kit intakes; the explanatory depth lives in the companion. This additional material does not replace vocational school, workplace training, the curriculum, or exam preparation.